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素质备考:素质教育观的内涵解读
更新时间:2019-02-11 14:39   来源:未知 作者:中国考试网2 点击:
素质备考:素质教育观的内涵解读


在教师资格证考试中,职业理念这部分知识主要考查4道单选题和1道材料分析题,内容包括教育观、学生观和教师观,我们称之为“三观”。考题类型集中以下几种:①给出一段材料,根据材料内容作答反映了哪些素质教育观内容;②直接考查素质教育观内容都有哪些;③题干以例子形式呈现,来判断违反了或是遵循了哪项素质教育观内容。在这些题型中又以例子考查和材料题为主,这就要求学生在学习的过程中对素质教育观不单单是简单地记忆,还需要有所理解,为此编了一个口诀“个性提素创两全”,希望对同学们有所帮助。

一、素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

内涵:国民素质影响着国家的发展,国民素质的提高应该成为教育中最重要的课题去学习。对于这一点需要注意是提高国民素质,而不是学生素质。

考查方式:百年大计,教育先行。

题型:单选题。

二、素质教育是面向全体学生的教育。

内涵:素质教育是面向全体学生的教育,不只是面对少数的学生,既然是面对全体学生,就没有偏见之分,必须使每个学生在原有基础上得到应有的发展。

考查方式:①正面表现:无偏见;关注所有学生;平等的受教育机会。

②反面表现:分重点班与非重点班;优生与差生。

题型:单选题+材料题,且在材料题中出现的频率比较高。

三、素质教育是促进学生全面发展的教育。

内涵:过去应试教育只注重学生的成绩,忽略其它方面,而实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生德智体美劳全面的发展。

考查方式:①正面表现:德智体美劳全面发展;课程均衡配置。

②反面表现:唯分数论;唯成绩论;主科与副科。

题型:单选题+材料题。

四、素质教育是促进学生个性发展的教育。

内涵:教育在重视人的全面发展以外,也应当促进学生的个性发展。因此第三点与第四点是相互依存、互为表里的关系。素质教育在关注全面发展的基础上,还关注学生的个性,发现他们的优点、特长,并去培养。在这里有个小误区就是:并不是说材料中提到了特长就是促进学生的个性发展,同时还要体现去培养特长。

考查方式:①正面表现:发展学生特长、因材施教。

②反面表现:忽视差异性,扼杀独特性。

题型:单选题+材料题。

五、素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。

内涵:培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心,是国家兴旺发达的不竭动力,在教学中应该给与学生更多的空间发展学生的思维能力。

考查方式:①正面表现:与实践相结合;激发学生想象力和创造性。

②反面表现:扼杀学生想象力;照本宣科,只给标准答案。

题型:单选题+材料题。

下面结合常见的考题,我们将这部分内容进行相应的巩固。例如:

【单选题】李莉喜欢唱歌跳舞,刘老师对她说:“成天蹦蹦跳跳的,没有学生样,学生得老老实实学习才行!”刘老师的说法忽视了( )。

A.学生的心理发展 B.学生的全面发展

C.学生的主动发展 D.学生的主体发展

【答案】B。解析:题干中刘老师只注重学生的成绩,忽略其它方面的发展,忽视了学生全面发展的教育。故答案选B。

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