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走老路孩子学英语兴趣磨没了!
更新时间:2019-02-15 18:48   来源:未知 作者:中国考试网3 点击:
走老路孩子学英语兴趣磨没了! 





在英语启蒙中家长们对“输入>输出”、“听力先行”的说法耳熟能详,这些原则都在强调着大量输入的重要性。而提到大量输入,大家想到的都是泛听泛读。鲸宝今天想跟大家分享一个相对来说比较生僻的概念——狭窄输入。



什么是狭窄输入
狭窄输入原本的表达是Narrow Input,和可理解性输入一样,都是由毕生致力于二语习得研究的语言学家Stephen Krashen提出。指的是在一段时间内对孩子大量输入同一主题的内容,这种输入同样包括听和读,即窄听、窄读。

这跟我们经常谈的大量输入没有冲突,量不变,输入内容需要斟酌。窄,是窄在主题上,而不是量和体裁上。

狭窄输入的好处
和泛听泛读相比,窄听窄读更强调孩子对主题感兴趣和熟悉,是对同主题的反复输入,弥补了泛听泛读可理解性差的缺点;
和精听精读相比,窄听窄读没有对理解深度上的要求、在量上则更能有优势。
这种输入最大的优点是通过同样的主题、短期内大量的反复输入让孩子积累相应的背景知识、高频词汇,更高效地达到可理解性输入,进而内化成自己的语言。



喜欢恐龙,就找来恐龙有关的资料,虚构出来的故事也好、恐龙知识的科普也好,都能让孩子乐在其中。几本书下来,孩子对恐龙知识了解得多了,再读到相关主题的内容,哪怕词汇和表达的难度比他现有水平高上了几个台阶,他还是能读懂,这就是狭窄输入带来的效果。

同样的知识、词汇跟表达在不同的上下文中反复出现,既有助于孩子学习语言的正确使用方法,也能帮孩子在重复中自然习得。

狭窄输入的技巧
1.限主题、不限体裁

狭窄输入指的是在一段时间内对孩子大量输入同一主题的内容,对体裁不应该加以限制。在往期的文章中鲸宝不止一次提到过孩子偏爱阅读虚构小说(fiction),忽略非虚构类作品(non-fiction)阅读的坏处,在这儿也还是要强调——窄听窄读,窄在主题,体裁要不拘泥于虚构类小说上。

就像前面提到的,孩子喜欢恐龙,那么虚构故事How do Dinosaurs系列,和以介绍特征为主的科普类图书Hello World! Dinosaurs 都可以提供给孩子,窄听窄读的输入方式更能帮助孩子更顺利接受非虚构类作品,在熟悉的主题、重复的知识背景下,听或读科普类书籍都不会再那么枯燥难懂。

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