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我们应该怎样关注高考作文
更新时间:2019-06-12 11:15   来源:网络整理 作者:中国考试网小编 点击:

今年全国语文III卷作文题要求考生,根据漫画写一篇不少于800字的文章。漫画勾勒了“毕业前的最后一课”,老师说:“你们再看看书,我再看看你们。”来自中山大学的教师小林老师,就是这幅温情漫画的作者。

6月7日中午,各地高考作文题陆续揭晓,在笔者的微信朋友圈里,就有人惊喜地表述:我的一个漫画交流群里的朋友,小林老师的漫画被选作全国语文III卷作文题。随后,有媒体先后采访了小林老师,以及小林老师漫画的原型——他的高三英语老师黎老师。

这类舆论传播现象,都可视为对高考作文的关注。而社会对高考作文的关注,近年来呈现出密集的形式。每年高考,都会有媒体邀请评论员、作家等模拟写作高考作文,也有媒体或者官微宣布“押中”了高考作文题。今年则不止于此,作文题目中漫画的作者以及漫画的原型,都成了街谈巷议的对象。由此共同构成了社会对高考作文的关注图景。

这当然是一种积极的现象。不过,过多关注高考作文题目之外的素材,已然离关注作文题目本身越来越远。就像一位媒体人在朋友圈里的疑问:评论员写高考作文,哲学学者写高考作文,为什么没有媒体请高中语文老师写高考作文呢?事实上,或许只有高中语文老师写高考作文,才与高考和考生在同一个频道上。但人们对“边缘性”关注却乐此不疲,主动关注与关注边缘,就这样毫无违和感地存在着。这到底是社会正面关注高考作文,还是高考作文衍生出来的社会话题,一时也很难下结论。

我们到底该以怎样的态度关注高考作文,似乎并没有一个标准的答案。或许,只要不是蹭热点,不是贩卖焦虑,不是吸流量,无论以怎样的形式和角度关注高考作文,都是一种并不为过的关注吧。因为,关注本身或许才是最重要的:人们关注高考作文,关注高考,关注考生,在某种意义上意味着关注公平,关注青年,关注未来。而这,当然是社会的积极信号。

◎燕农 大学教师

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