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【面试指导】试讲8种导入方式!
更新时间:2019-06-12 23:19   来源:网络整理 作者:中国考试网小编 点击:

有一句话这样说“万事开头难”,还有一句话这样说“良好的开端是成功的一半”,正如面试试讲,良好的导入对试讲来说是锦上添花,那么如何导入呢?有哪些出众的导入方法呢?

今天小编带领大家学习 8 种良好的导入方法

1、故事导入

青少年都爱听故事。在各学科的发现史和发明史中,充满了动人的故事。古今中外,妙趣横生的典故更多。根据教材内容的特点和需要,选讲联系紧密的故事片断,可避免平铺直叙之弊,有寓教于趣之效。爱听故事是孩子的天性。幽默、诙谐的故事不但有利于提高学生的学习兴趣,更是课堂教学的润滑剂。

举 例

小学数学《分数的大小比较》:师徒4个人去西天取经,走到火焰山的时候,被太阳晒的又热又渴。一个卖西瓜的走过来,他们买了一个大西瓜。唐僧说:我把西瓜分成西瓜的1/2、1/3、1/4、1/5你们挑吧。猪八戒挑了1/5的西瓜,他高兴地说:我肚子大,得吃大的!小朋友们,你们说猪八戒选对了么?那么今天就让我们一起来看一看猪八戒选对了没有。

优点   活跃气氛,增加兴趣  
缺点     需选取恰当故事、需切合学生年龄、需和课程紧密联系。  
适用学生     所有学生+各个学科  
操作难度   ★★★★  
推荐指数   ♥♥♥♥♥  

2、事例导入

用学生生活中熟悉或关心的事例来导入新课,能使学生产生一种亲切感,起到触类旁通的功效;也可介绍新颖、醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。

举 例

初中物理《静电现象》:同学们,大家秋天的时候都会穿毛衣,那么当大家脱毛衣的时候是不是也听到过噼里啪啦的声音,其实如果是在黑暗的环境中脱毛衣的话,你们还可以看见许多的小火花,其实这就是静电现象,那么今天就让我一起去了解到底什么是静电吧!

优点   有亲切感、引起学生思考  
缺点     事例选取要贴合课程内容  
适用学生     所有学生+各个学科  
操作难度   ★★★  
推荐指数   ♥♥♥♥♥  

3、活动导入

小学生爱表演,很少害羞,乐于接受新奇、趣味性强的事物。一上课就让学生动一动,在不知不觉中进入新课、掌握新知识,这是会让老师和学生都感到轻松、愉快的事。教师根据学生的年龄特点和心理特征,精心设计好的游戏,引起学生浓厚的兴趣。

举 例

小学数学《倍数的认识》:带领同学们做“击鼓传花”的游戏。把学生按照数字编号,老师数数,学生们依次传花给下一位同学。但是要越过数“5和5的倍数”序号的同学。

优点     轻松、愉悦,课堂气氛积极  
缺点     在试讲过程中需要表演和模拟互动  
适用学生     幼儿园、小学学生+各个学科(计算机除外)  
操作难度   ★★★  
推荐指数   ♥♥♥♥  

4、悬念导入

在教学中,创设带有悬念性的问题,给学生造成一种神秘感,从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。利用悬念激发人的好奇心,引发思考,启迪思维,往往能收到事半功倍的效果。

举 例

初中生物《环境对生物的影响》:同学们,昨天我本来捕捉了许多鼠妇,放在方便袋中,想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了,第二天清早,我发现方便袋中的鼠妇全不见了,家里的门窗密封很好,这些鼠妇会藏在哪儿呢?我找了半天也没有找到,你们想知道鼠妇的藏身之处么?那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。

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