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高考改革:我们的理科越来越弱
更新时间:2018-12-14 16:16   来源:未知 作者:中国考试网2 点击:
高考改革:我们的理科越来越弱

核心变化:其一、给学生多次机会,由此设计出多次考试(英语两次,选考科目多次,后改为两次)。其二、取消文理分科,由此派生出选考科目的等级赋分制;其三、淡化唯分数论,引入综合素质评价和“三位一体”录取方案。

一、英语多次考试引发的“公平困境”与“效率陷阱”

是“一次考试”公平?还是“多次考试”公平?

从理论上看,“一次考试”有较大偶然性,“多次考试”似乎更能考出学生的真实水平;似乎,“多次考试”比“一次考试”更公平。从实践上看,“一次考试”不容易引发公平争议,“多次考试”则必然陷入“公平困境”。

以浙江此次英语加权赋分“责任事故”为例。

根据浙江新高考制度设计,考生可以参加两次英语考试(也可以选择只参加一次考试),以自己原始分成绩较高的一次作为高考英语科目最终成绩。

困境一:两次考试难度不同导致的“公平困境”和“效率陷阱”。如第一次英语试题偏易,第二次英语考试试题偏难,以同为英语成绩120分的考生而言,只参加了第二次英语考试的考生,其成绩的“含金量”实际远高于第一次考试同等分数的“含金量”。那这部分只参加了第二次英语考试的考生就会感觉自己“被坑了”。

此次浙江对第二次英语考试成绩“加权赋分”的困境分析:

第一、第二次英语试题太难,对只参加了第二次考试的考生不利,所以被迫加权提分,加权提分当然又侵犯了只参加第一次考试的考生权益,而且也严重违背了制度设计的“英语以原始分计入高考成绩”的初始规定。

第二、如果对全卷加权提分,那原始分数高的部分考生可能会出现得分大于150的尴尬局面,所以浙江方面采取的办法是只对部分难度较大的试题进行提分,以提升考生的平均得分。结果是:这部分试题得分较少的考生沾光,这部分试题得分较多的考生吃亏,人为制造了新的不公平。

第三、加权提分未提前公示,程序不公开,涉嫌暗箱操作。可问题是,这种暗箱操作也是迫于无奈,公开的话麻烦更大!

所以,浙江教育主管部门是哑巴吃黄连,有苦也难言,猪八戒照镜子,里外不是人。不是他们技术低,而是制度本身Bug太大。不是他们不敬业,而是制度里埋的地雷防不胜防。

另一种情况:如果第一次英语试题偏难,第二次英语考试偏易,则只参加就了第一次考试的同学,不管其成绩有多高,仍然会觉得自己“被坑了”。

为避免“被坑”,所有考生最好的选择就是两次英语考试都参加,然后取自己分数较高的一次!这又人为增加了备考负担,降低了“多次考试”的设计初衷,人为制造了“效率陷进”。

总结:在两次考试难度不同的情况下,只参加了难度较大那次考试的考生,将会大喊“不公正!”;如果绝大部分考生两次考试都参加,有小部分考生只参加了一次考试(而这次考试难度凑巧又很容易),那所有参加两次考试的大部分考生也会高喊“不公平”,因为自己白白多参加了一次考试,这个时间本来可以准备其他科目的备考!那些只参加了一次考试的考生则暗中窃喜自己“投机得逞”。

况且,要实现两次英语考试命难度高度接近,在现有命题技术下,并非易事。

困境二:即便两次英语考试难度高度接近,是否会消灭“公平困境”和“效率陷阱”?即便是两次英语考试难度高度接近,仍然无法消灭“公平困境”和“效率陷进”。

即便省教育考试院有能力命制难度相近的试卷,考生根据自身情况自主选择参加一次或两次,那新的问题来了:

其一、参加了第一次考试就取得满意分数的考生,有将近一年时间不再学习英语,那他们进入高校马上面临着英语学习难度的增加(大学四六级考试和专业课学习),是否会影响高校英语课的教学质量?这简直是肯定的!

其二、会不会有部分高中集中在高二下学期突击英语备考,取得较好成绩后,在高三集中准备其他科目的备考?对于这种有组织的备考投机,是否符合教学规律和制度初衷?而那些参加了两次备考的考生,是否会吐槽这是一种新的“不公正”?

分析:多次考试比一次考试公平,需要以下几个前提:多次考试的考生样本相同、复习备考时间相同、考试题目难度接近。

结论:同一群考生样本参加同一次考试,是争议最少、选择成本最低的考试方式。只要试题有变化、参加考试的样本有变化,就人为制造了“考生博弈”和“难度博弈”共同构成的“公平困境”和“效率陷阱”。

从这个意义上看,浙江省教育厅领导“拆东墙补西墙”为了修补制度的“公平漏洞”,反而酿成了更大的“公平窘境”:西墙的洞到是补上了,东墙的洞反而更大了。

二、选考科目多次考试和等级制赋分催生了更严重的问题

浙江方案选考科目是七选三方案,即考生从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术中自主选择三门作为自己的选考科目,选考科目可以考试两次(最初是三次。)设计初衷:文理不分科,解决学生知识结构畸形问题,培养文理兼通的人才;同时给学生更多选择权,发展个性特长,学习自己喜欢的科目,相对减轻学习负担。

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